Leerkrachten Zaan Primair richten blik op de toekomst

De tweede editie van het Café van de toekomst voor medewerkers van scholenkoepel Zaan Primair trok vorige week minstens twee afgevaardigden van alle aangesloten openbare basisscholen. Zij volgden workshops waarin de dynamische schooldag, wetenschap & technologie en digitale geletterdheid centraal stonden.

Zaan Primair streeft er naar leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op de banen van de toekomst, en daarvoor is het nodig om innovatie te omarmen en toekomstgericht onderwijs te bieden. 'Zaan Primair draagt een steentje bij aan het maatschappelijk probleem van personeelstekorten in techniek door de leerlingen vroegtijdig in aanraking te laten komen met wetenschap en technologie, zodat zij wellicht eerder geneigd zijn om te kiezen voor vervolgonderwijs in deze richtingen. Daarnaast worden leerlingen met een breed onderwijsaanbod gestimuleerd om hun talenten te ontwikkelen en daarmee aan de slag te gaan,' aldus de organisatie.

De deelnemers aan het Café van de toekomst gingen met een Virtual Reality bril aan de slag, zodat zij samen met hun leerlingen de hele wereld over kunnen reizen en hen een unieke leerervaring kunnen bieden die ze niet snel zullen vergeten. Uit onderzoek blijkt namelijk dat 80 procent van de lesstof beter blijft hangen als leerlingen iets live zien. Bij de VR-bril krijgt de school een digitale bibliotheek met allerlei mogelijkheden, om bijvoorbeeld door het Romeinse Rijk of het heelal te zweven.

Verder was er een workshop unplugged programmeren: in de les leren de leerlingen zelf een algoritme laten schrijven met zo min mogelijk instructies om een robot te programmeren - in dit geval een robot die een broodje appelstroop moest smeren. Ook volgden de deelnemers een workshop mediawijsheid (hoe ga je om met social media en hoe gebruik je dit veilig en vriendelijk?) en de workshop ‘bewegen om te leren’, met aandacht voor de verbinding tussen een te leren taak en een beweegactiviteit.

Er was daarnaast aandacht voor een effectieve break tussen de lessen door voor meer concentratie en een onderbreking van het langdurige zitten. Met deze beweegactiviteiten wordt het onderwijs dynamischer en wordt het ‘zittend opleiden’ doorbroken. Zoveel mogelijk van het aanbod was zo ingericht dat de deelnemers dit direct kunnen toepassen in de eigen klas. In de toekomst is het aanbieden van digitale geletterdheid een verplicht onderdeel in het curriculum. Het Café van de toekomst wordt drie keer per jaar gehouden.